Я - консерватор. Всегда людей формировали одни и те же компонеты - семья и общество. Школа - часть общества, как и литература. Сейчас присоединился интернет. Тоже общество, но взрослым малоизвестное и совсем неуправляемое. Школа имеет огромное значение в основном средой ровесников - интересы перетекают от одного к другому, а сопротивление среде в одиночку страшно тяжело для подростка. В Израиле экзамены типа ЕГЭ были всегда, претензии к ним предъявляют периодически, но воспитание к этому не имеет отношения.
Мои дети выросли в "переходный" период - читали, но уже гораздо меньше , а интернет развивался вместе с ними. Хотя мой зять буквально живет в интернете , кроме перерыва на сон )))   Мы и все мои друзья, как уехавшие, так и оставшиеся, пережили в 1990-е непростой период вместе с детьми. Результат получился очень хороший, причем во всех странах на разных континентах и языках. То есть школа повлияла на уровне более надстроечных понятий, а базисные закладывала именно семья.
Сейчас наблюдаю как родителействуют более молодые знакомые, у которых дети от 8 до 18 лет. Очень много активного времени проводят с детьми, вовлекая в реальный мир и показывая его огромную вариантность. У таких детей интернет - только часть жизни, причем не главная, пусть он и усложняет родительские задачи))). Так что, семья по-прежнему определяет воспитание - и выбором школы, и дополнительными занятиями и кружками, и совместным временем с детьми, и  примером поведения и отношений. Это мое личное старорежимное мнение.

Отредактировано Elena (26-04-2019 11:38:20)

Ну я бы так не сказала. Да, и при хорошо организованном родительском внимании, какая-то часть литературы все же обсуждается.  В детстве и подростковом возрасте я запоем прочитала всю русскую литературу, до самых малозаметных. Чуть меньше, но тоже очень много и классику из других стран. Из-за советских ограничений 20-й век был охвачен позже, в университете и до семьи. И я сейчас скажу то, что не всем понравится, - русская литература воспитывает совсем не те черты характера, которые я бы хотела видеть у своих детей. И поэтому я не настаивала на ее изучении. Что-то прочитали, и ладно. Есть много другой гуманистической литературы, и вообще большой мир искусства, с разных сторон сеющий добро и гуманизм. И кстати, отмечу, что постоянное внимание к детям, и меня научило многому в гуманизме и терпимости к иному. 

Но сейчас вообще другой этап. И гуманизм нужно доносить новыми средствами. А также умение думать и анализировать поведение человека и отношения людей. Как всегда, старшее поколение отстает в разработке новых методологий.

Глюк, дважды

Отредактировано Рони (26-04-2019 15:05:11)

В Инстаграме и снэп-чате )))
Но есть же специалисты, которые разрабатывают методологию педагогики. Профессора, ученые, чиновники - где они все???