И с Вашим утверждением я не спорю. Но я не об этом. Я о том, что ярче всего отразилось в анекдоте:

"Чем отличается комсомолец 20х от комсомольца 80х. Тем, что первому все было по плечу, а второму - по ххх. То есть в 20х была и "физиологическая (биологическая, зоологическая) составляющая идеологии:
- Власть народу
- Землю крестьянам
- Фабрики рабочим
И высшие уровни пирамиды Маслова: "Все выше и выше..." "Земшарная республика Советов" и т. д. То есть, выражаясь языком библии, мы боролись не за чечевичную похлебку, а за право первородства.
А с приходом к власти Хрущева, мы стали бороться только за "чечевичную похлебку": "обеспечить в Советском Союзе самый высокий жизненный уровень по сравнению с любой страной капитализма " (Программа КПСС Принята XXII съездом КПСС в 1961 году)."
И это, конечно, неплохо! Если бы бы была КОНКРЕТНАЯ ЦЕЛЬ высшего порядка. Понятная всему обществу, высокая, нужная всем. Например:

СССР-покоритель космоса! К 2000 году первое поселение на Луне! К 2020 году - освоение Марса! К 2030 году - первые орбитальные города!

Чем хороша цель - покорение космоса?
1. Она очень биологична! Ведь цель любого организма - максимальное размножение и расселение. То есть, экспансия.
2. Эта цель будет резонировать и с поисковым инстинктом, и с тем гипертрофированным любопытством, которым обладают все высшие приматы.
3. При реализации этой цели: экспансия в космос, любой человек сможет найти применение своим способностям:
Инженерное мышление? Будешь строить ракеты, стартовые площадки, конструировать орбитальные станции.
Химик? Разрабатывай новое топливо для ракет, новые материалы для тех же ракет.
Металлург? Так сколько новых сплавов и металлов надо!
Радиотехник? Так средства связи и навигации тебе в разработку!
Просто здоровый человек? Можешь испытывать на повышенную нагрузку скафандр, пробовать пищу, жить по году в тесном боксе, имитирующим условия космического полета.
Массовик-затейник, певец или поэт, то есть творчески одаренный человек? Так вот тебе поле для деятельности: воспитывай, развлекай, ставь вопросы, находи ответы!
4. Движение к этой цели даст возможность стронуть с места самое больное: наше образование. Ведь только образованный, с хорошими базовыми знаниями может стать настоящим специалистом.

Если цель-освоение космоса, то можно сделать хорошую презентацию и пойти с ней в ближайшую школу (колледж) и предложить ко дню космонавтики сделать классный час на космическую тему.

И кто может это сделать? При том, власть в руках капиталистов. Сами себя они вряд ли национализируют. Как из "замотивировать" на это?

Цель общества - освоение Космоса. Во всех проявлениях.
Это общество, в котором все все граждане обеспечены работой и зарплатой, необходимой для содержания семьи.
Ближайший аналог - устройство общества на планете Кануч (Нортон Андрэ  "Подчеркнуто звездами").
Воспитание детей - РАБОТА для каждой матери или отца, в зависимости от желания родителей. Именно РАБОТА, за которую государство платит семье деньги и обеспечивает жильем семьи с детьми. Но при этом государство требует с родителей желаемый обществу результат: ребенок должен быть здоровым, обученным и воспитанным. Все это должно контролироваться общественностью, например, родительскими комитетами.
На местах - местное самоуправление контролирует деятельность жителей и мелких предпринимателей.
Производство пока в частных руках, но все крупные предприятия управляются государством. Расцвет "народных предприятий" и кооперативов.
За счет государства организуются сельские поселения с "полунатуральным" хозяйством. По типу "колхозов казаков". В них всячески поощрять физический труд детей с юного возраста, поощрять многодетные семьи. Под лозунгами об экологии поднять цену на их продукцию и все закупать государством. При этом имея в виду, что главная прибыль от этих "колхозов" - не тонны и гектары, а здоровые, молодые люди, которые пойдут в армию, в техникумы и институты.
Восстановить систему отбора талантливых и одаренных детей в каждом самом маленьком населенном пункте. Главные предметы в школе - начальная военная подготовка и история России. Эти предметы необходимо объединить. Так же как и русскую словесность - путем объединения "русского языка" и "литературы". Чистописание - до 3 класса, ручки - только перьевые!!! Никаких клавиатур в школе, дети должны писать руками!!!
Все рассуждения, изложенные выше, имеют в основе Марксизм - Ленинизм, в объеме моего понимания. Я недавно подслушал на Ютубе, что Россия сделала за последние 30 лет огромный прыжок из "периода первоначального накопления капитала" в "развитой капитализм", т. е. в "империализм". Автор ролика восторгался этим "достижением", а мне вспомнился фантастический прыжок из 1917 в 1941 год. За те годы, за 25 лет, "упыри-большевики" подняли валявшуюся и не нужную никому ВЛАСТЬ. И передали её 2 Съезду Советов. А затем построили такое государство, мощь которого не могла сломить вся объединенная Гитлером Европа.
Следующая фаза развития капитализма - государственно-монополистический капитализм. Концентрация производства увеличивается. Степень обобществления труда увеличивается, достигает максимальных значений.  Но противоречия между общественным способом производства и индивидуальным характером потребления будут увеличиваться. По мере роста корпораций и их взаимопроникновения в государство возрастает ПЛАНОВОСТЬ. Наверное, ни у кого не возникает сомнения в плановом характере производства крупных промышленных предприятий. Как разрешить это противоречие?