форум сбоит, не дает редактировать, собака

кстати чем вам не нравится Карелия? или Алтай? Получше вских Ривьер будет. Озера, рыбалка, реки, байдарка, палатки, походы, цветущая степь или тудра.

Да хоть два.
Паршев от этого экономистом не станет.

Продолжаю творчески перерабатывать флуд...   

- Ты еще об одном забыл, - вставил я, воспользовавшись паузой. - Для решения ВСЕХ проблем необходимы ДЕНЬГИ!!! Кто там из великих говорил: для победы в войне нужны три вещи – деньги, деньги и деньги!
- Ну и кто из нас миллионер? – усмехнулся Олег. – Небось, все алмазные и золотые рудники и копи уже твои?
- Почти, - усмехнулся и я. – Но ты сам можешь приблизительно прикинуть – сколько времени займет их освоение. Да и вредно будет для мировой экономики одновременный выброс на рынок большего количества золота и алмазов. Но недра от нас никуда не убегут – а вот решать кадровую проблему нужно как можно быстрее!
- Ага! Признал, что и я хоть что-то стою как аналитик! – расхохотался Олег. – Я все-таки не только водку с подручными пил, да Моретту щупал! Слушай сюда, салага! Итак… Промышленность, разведка и проект «Транссиб» у нас теперь руководителями укомплектованы. Да и верхушка ГБ моими усилиями сформирована. Но вот только нельзя забывать о том, что помимо топ-менеджеров в любой крупной фирме есть мощная прослойка менеджеров среднего звена, которые собственно и занимаются проведением в жизнь стратегических решений. И именно от их лояльности и квалификации, от их работоспособности и мотивированности зависит в конечном итоге, удастся ли все светлые идеи и грандиозные замыслы претворить в жизнь, или они останутся невозможной к исполнению утопией. Но вот с этим у нас главная напряженка! А ведь им, в большинстве своем, придется воспринять наши методы и научиться более-менее по ним работать. А кто будет учить тому их подчиненных и подчиненных более низкого уровня? То есть мы сейчас имеем ситуацию, когда в армии гениальный стратег-командующий, - я не преминул ухмыльнуться и Олег ухмыльнулся в ответ, - верные и хорошо обученные замы и... набранные с бору по сосенке командиры дивизий, дубовые командиры полков и комбаты вчера от сохи. Это образно, без желания обидеть или принизить наших нынешних современников. Просто задачи перед ними всеми мы будем ставить такого масштаба и сложности, к каким здесь еще и не подступались, в большинстве своем. А главное, они чаще всего и понимать не будут, а ЗАЧЕМ им делать все совсем не так, как ОНИ ПРИВЫКЛИ И УМЕЮТ, а как-то совершенно иначе?  А если не понимают, то и дров наломать могут до черта. Каждый на своем уровне по соломинке, а на выходе минус веник. Жаль конечно, что всех людей в Империи на «засланцев» из ХХI века не заменишь, да и незачем. Достаточно просто их обучить, благо время есть.
- И, конечно же, программа кадровой реформы у тебя уже сформирована? – заинтересовался я. Таругин всегда отличался способностью к тщательно проработанным планам.
- А то! – кивнул Олег. – Давай еще по одной накатим, и я тебе все расскажу!
Мы накатили и Таругин продолжил:
Значится так… В следующем году я открываю два новых учебных заведения. Это Сухопутное Кадетское Училище имени генералиссимуса Суворова и Морское Кадетское Училище имени адмирала Ушакова. Оба новых учебных заведения формируются под моим личным патронажем. Отбор туда будет производиться из числа мальчиков, достигших 14 лет. При этом, за редчайшим исключением, НИКАКИХ детей знатных и просто богатых семей в училище брать не будем. Все исключения такого рода только с моего личного разрешения и только для действительно талантливых детей. Наоборот, основной набор осуществляется из НИЗОВ Империи; предпочтение отдается сиротам и детям солдат и матросов. Критерий оценки кандидата - ум (оценить его можно и у неграмотного гавроша, варианты есть), здоровье (максимально близко к совершенному), желание учиться и устойчивость к внешним воздействиям и угрозам (иначе говоря, личная храбрость и психологическая упругость). Отобранные таким образом ребята зачисляются на казенный счет, живут и учатся 7 лет (то есть до 21 года) на полном государственном обеспечении. С ними работают специально отобранные старшины (из старых солдат) и офицеры. Тут главное - отобрать офицеров с педагогическими способностями и любящих свое ремесло; такие часто из-за природной честности и несгибаемости наглухо застревают на уровне капитанов-майоров и их гнобят в мирное время. А тут возможность реализоваться и работа с самыми благодарными слушателями - детьми. Цель воспитания и обучения - к совершеннолетию сделать из воспитанников качественно обученных, грамотных и лояльных офицеров, способных работать по-новому на своих местах и подбирать себе соответствующих людей по мере их роста по карьерной лестнице. Таких офицеров, для которых армия и флот - их дом родной, а государство и лично Наследник (со временем и Император) родной отец. Таких, которые с детства будут регулярно видеть Наследника, учиться у него многому и служить ему потом не за страх, а за совесть до последнего вздоха. И при этом, это не будет тупая преданность безграмотных людей, отнюдь. За эти 7 лет их обучат не только грамоте, но и всему тому, что сделает их ПРОФЕССИОНАЛАМИ в своем деле. Причем тут огромный простор для внедрения всего того нового, что мы знаем и умеем. Во взрослые головы с их собственным жизненным опытом это не так-то просто вложить, а тут практически чистый лист и некритическое восприятие всего нового.
- Нормально! – одобрил я. – Отличная задумка! Жжош, кросавчег!
- И через семь лет мы будем иметь около двух тысяч (часть отсеется при учебе) свежих выпускников с отличным уровнем подготовки и абсолютной лояльностью своему шефу. То есть мне. Две тысячи тех самых низовых исполнителей. Через 10 лет первые выпускники поднимутся по карьерной лестнице, а уж я лично позабочусь о том, чтобы у них была реальная возможность сделать это без зажимов! Дальше работает эффект снежного кома - за первым выпуском идут второй, третий и так далее. В результате в армии и на флоте мы имеем крепкий офицерский костяк, на профессионализм и верность которых можно положиться. Понятно, что даже в отдаленной перспективе они не составят сто процентов офицерского корпуса, ведь остальные военные училища не будем закрывать. Но они станут сплоченной силой, которая даст костяк Новой армии и флота.
- Неплохо! – я тихонько зааплодировал. – Теперь наше предприятие уже не кажется мне таким безнадежным! За ЭТО следует выпить!
Мы выпили, уже забыв закусить. В голове немного шумело, но зато поток фантазии попер, поднимая высокую волну.
- Кстати, можно провернуть аналогичную идею в гражданской жизни! – внезапно пришло мне на ум. - Все то же самое, только ребятишек из простых семей, ну может еще и особо одаренных из купеческих, будут принимать в Училище Государственной Службы имени… ну, допустим Петра Великого! Там их тоже будут полностью содержать на государственный счет, одевать в форму (гражданские, но служащие) и готовить из них будущих управленцев низового и среднего звена Империи. То есть тех грамотных профессиональных и лояльных (ну и честных по возможности), которых всегда так не хватает России и без которых реформирование Государства невозможно!
- Оп-па! – удивленно выдал Олег заплетающимся языком. – Ну-ну! Продолжай!
- Создать касту не берущих взятки чиновников! – с пьяным воодушевлением воскликнул я. - Да за одно это нам после смерти по золотой статуе отольют!
- Главное, чтобы наша смерть не была безвременной! – Олег снова наполнил рюмки. – Ну, вздрогнули!!!

Эээ, во-первых, дежавю. Вы этот кусок раньше не публиковали? Во-вторых, ни о чем. Дело не в том, что указом организовать новые училища - дело в том, чтобы понять, чему в этих училищах следует учить. Если же оставить общий патронаж и точечный подбор преподавательских кадров (а иного и не получится, засланцы - люди занятые), на выходе получим
- первые несколько выпусков будут откровенно плохи, обкатка и все такое. Старательны, преданы, но плохи.
- по новому выпускники все равно работать не будут. Их некому этому учить. Ближнее окружение Ники, которое он может специально натаскать, занято. Остальные офицеры - не при делах. Пускай и любят цесаревича. Просто не будут курсанты столь закостеневшими, получат хорошее по меркам ТОГО времени образование. И лишь после РЯВ появятся кадры, способные ГОТОВИТЬ кадры, условно-досрочно отвечающие требованиям засланцев. Так что только к ПМВ что-то и будет. Выйдут полковники, генералитет даже за двадцать лет с нуля не вырастить.
- так ли велико послезнание засланцев? Какие-то общие указания и вехи - да, но их уровень - батальона, максимум полка. Влезут  безудержно править дивизию, корпус, армию - вполне способны наряду с пользой наломать дров. Нужна война для обкатки, и опираясь на местный опыт и кадры - по другому никак.
- назвать 2 военных училища планом реформы образования... это сильно. Реформа образования - это те полмиллиона учителей начальной школы. А армия приложится.

Кстати, а вы можете хоть в общих чертах расписать планируемую программу обучения?

Отредактировано Две беретты (27-09-2008 02:24:21)