И правда. Правда, махала уже рукой, мол судьба. Или переделать на Галину?

Стас. Я действительно разбираюсь в трех областях. Туризм, бизнес и педагогика. В том, чем занимался долго и серьезно.

Про бизнес мы уже поговорили. Вчера.
Сегодня про педагогику.

Сказки про "есть талант от бога" и "нет таланта от бога" я слышал много раз. Точнее, очень много раз. И неоднократно брался за тех, у кого "нет таланта". И он... обнаруживался! Вот был завзятый двоечник, а через месяц занятий выиграл олимпиаду! Да, не Россию, районную. И не первый - в призах. Но за месяц! И не репетиторских занятий, а обычных, школьных!
Бога нет. Пахать надо. Все сказки от лени. Педагог не хочет работать с двоечником - вот сказка. Ваш брат разочаровался в профессии хирурга - нашел себе оправдание.
И т.д.

Знаете, есть одна общая черта у всех талантливых детей. С ними с раннего детства очень много занимаются родители. Невероятно много.
И они - таланты. В три года читают и считают, в четыре - пишут. В школе всегда отличники, олимпиады выигрывают. А некоторые еще и морду любому ровеснику могут набить. Кто? А те, с кем папа про физподготовку не забывал. Это таланты.
А у других детей родители считают своей обязанностью кормить, поить и одевать. Типа "наше дело - сделать тело, а бог душу вложит". Так вот из них получаются двоечники. Не талонты.
Потому что богу душу вложить может и не слабо. А вот развить ее должны люди.
Ладно, это лирика. К тексту.

1. В тексте приведены близнецы Холаневы до Приюта. Это обычные дети? Хрен! Это дети, которыми занимались. Прадед занимался. В итоге в детдоме они торчат на голову. И не только физически. Чтобы четырехлетние дети целенаправленно тренировались, их ум должен быть достаточно дисциплинирован, чтобы делать то, что не хочется. А это куда сложнее, чем читать или считать. Это прописано.
2. Прописано, что в Приюте близнецы не выделялись. То есть, там все дети такие. Специально отобранные. С одной стороны - сироты, а с другой - "поднятые" сироты. Причины, как это произошло - не столь важны. У каждого своя история. Важно, что отобрали именно таких.

Таким образом, уровень начального "материала" определен.

3. Дан краткий перечень того, чем они занимались. Достаточно широкий, чтобы понимать, что не одной дракой. И что образование у них крайне широкое. Неоднократно упоминается о практических занятиях. В разных местах, одним-двумя предложениями. В этом отрывке, кстати, тоже. Насчет зарезанных уголовников. Тоже практическое занятие.

4. Сказано об отборе. Это говорит не только об отсеве неуспевающих. Это говорит о том, что программа обучения сориентирована не на отстающих, как в современной школе. И даже не на середнячков, как в спецшколах СССР. А на лидеров. На успевающих. Что задает соответствующий темп обучения.

5. Сказано, что свободного времени у детей почти нет. То есть, количество учебных часов в день - огромное. То есть, математика - отдых от мечевого боя, а рукопашка - от математики.

6. Сказано, что обучение длилось 16 лет. Больше, чем современное образование отводит на путь от первого класса до "вышки".

Теперь сложите всё вышесказанное и прикиньте, какой объем знаний и навыков можно вложить в головы русинов. Нет, не так. Невозможно не вложить!

Но почему-то Вас не удивляет, когда Изяслав валяет трех степняков, а Ярослав подметает поляну Карлссоном. Но удивляет, что русины проводят военную компанию с учетом стратегических знаний 21 века или встают к операционным столам оперировать раненых.
Кто Вам сказал, что они все одинаково хорошие хирурги? Вот эта фраза вас зацепила "Зато бывшие детишки даже операцию на сердце сделать могут". И что? Могут. Операции на сердце бывают разные. Кто-то способен на более сложные, кто-то на менее. Но до какого-то уровня могут все. Кстати, во фразе даже нет того, что могут все. Это я вам говорю, что могут.
И тут же сказано, что сейчас они в основном заняты куда более простой работой. И тут же описано, что самых тяжелых откладывают, разменивая их жизнь на несколько менее тяжелых. Обычная практика армейских врачей в таких ситуациях - сначала тех, кого нельзя отложить, но шансы на спасение велики. А почти безнадежных - во вторую очередь. Цинично, но необходимо.

И как они могут встать к столам не все, если их даже не 50. Десяток с печенегами, четверо (включая Заслава) погибли, двое в Кордно, один в Киеве. Сколько осталось? 35? А ведь кто-то еще и ранен. А раненых сколько? Тысячи! Будем длиной мериться, кто лучший хирург?

Или Вас возмущает, что Неждана оперирует брата? Так может она и есть лучший хирург! И, несмотря на эмоции, в руках она себя вполне держит. Вот эту фразу Вы заметили? "Но это будет завтра. А сейчас надо оперировать следующего. Слишком много раненых, чтобы позволить себе долго переживать".

Пальцем ткните, какого "осетра" Вы предлагаете резать? Вот конкретно, как с чуру-русином. Вот вместо этой фразы предлагаю эту.

Стас!
Я уже говорил. Мы не пишем учебник по педагогике, военной стратегии или торговле. Мы пишем художественную книгу. А в учебники каждый может слазить сам. Мы их писать не будем. Хотя бы потому, что вводная статья про такую простую вещь, как теория рюкзакостроения, заняла 5 а.л. Полкниги. И то оказалась недостаточно подробной, половина читателей не поняли. Особенно там, где были какие-то знаки (+,-,х,: ).

Мне это тоже интересно. Только верится с трудом. Потому что не верю я в офисный планктон, мгновенно после переноса становящийся крутейшим местным бугром. В русина такого могу поверить, а в манагера - нет. Потому что он обычный человек, чуждый окружающим настолько, что прожить в этом мире больше нескольких часов после встречи с людьми ему не дано даже при помощи симфонического оркестра.
Куда более вероятен вариант дяди Саши. И время близкое. И человек очень заточенный под эту ситуацию. А все равно гибнет в каждой книге.

А потому про надуманное "преодолевание трудностей" неприспособленным для этого человеком мы писать не стали изначально. А подготовили тех, кто в этом мире способен выжить. И что-то изменить.

Отредактировано ВВГ (19-11-2012 22:26:52)