Вы что, пытаетесь убеждать меня, что черное - это белое???
Повторяю - я рассказываю, как обстояли дела в РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ, в которой я сам и мои ровесники заканчивали школу во второй половине 70-х (лично я - в 79-м). И это не слухи и домыслы а реальная часть моей (и не только моей) реальной жизни. Не утверждаю, что это было одинаково болезненно и актуально везде. Как раз уверен, что наоборот. Но в столице, в особенности, в районах с преобладанием интеллигентной, благополучной публики всё обстояло именно так, и даже не пытайтесь спорить. Потом - да, уже в поздне-перестроечные годы, когда поломали систему профтехобразования, всё изменилось, и в школах действительно было по 4-5 девятых-десятых классов (одиннадцатых тогда не было вовсе). Но - не в описываемый мной период. Как нам совершенно открыто говорили педагоги, морально готовя нас к такому отбору - " в ПТУ тоже надо кому-то идти". И это не гротеск и не шутка, это была РЕАЛЬНАЯ пугалка для восьмиклассника из интеллигентной семьи. Чуть что:  "Снова тройка? В ПТУ захотел, дураком на всю жизнь остаться, у станка стоять?"

ИМЕННО ТАК оно и было. Хорошо, плохо, почему - вопрос другой. Но - было.

Кстати, судя по вашему профилю, ваши школьные годы прошли на Донбассе? Тогда ваше недоумение, как и различие нашего жизненного опыта  мне понятно. Всё же шахтёрский, пролетарский, тяжело-индустриальный  (в лучшем смысле этих понятий) край сильно отличался в плане подхода к образованию от изрядно уже подгнивших к середине 70-х столиц.

Отредактировано Ромей (02-04-2023 22:37:03)

Именно об этом я и написал в крайнем посте.
Да, так оно и есть.
Но ГГ - москвич, и попаданство его в московских (пусть и историко-альтернативных) реалиях, и это следует иметь в виду.

Обзорная экскурсия подходила к концу и изрядно притомившийся Димка (выспаться нормально ему не дали, подняв с удобного дивана в холле ни свет, ни заря) уже собирался спросить, когда тут обед, когда они остановились перед неожиданным здесь сооружением -  новеньким легкосборным купольным ангаром, который экскурсовод назвал "тренировочным корпусом". Новички вошли внутрь - и обалдели: всё пространство ангара занимали ряды разнообразных тренажёров. Чего тут только не было:  от вертикальных колёс, вращающихся кресел и мини-центрифуг для тренировок вестибулярного аппарата, до авиатренажёров в виде самолётных кабин и новейших «стимуляторов», предназначенных для обучения пилотированию орбитальных аппаратов, вроде сверхмалых «космических буксиров», недавно разработанных по заказу Проекта французской фирмой «Марсель Дассо» в сотрудничестве с американским компьютерным гигантом IBM.  Начинённые современнейшей электроникой и многочисленными цветными экранами, «стимуляторы» эти давали максимально возможный эффект присутствия, для усиления которого, «пилот» в самом настоящем космическом скафандре, мог вращаться на особом рычажном подвеке вместе с вертикальным ложементом – ради возможно более реалистичной имитации ощущений в космосе, включая сюда и неизбежный риск потери пространственной ориентации. У «экскурсантов», ранее не имевших дела с чем-то настолько технически продвинутым, словно сошедшим со страниц научно фантастических романов, эти агрегаты вызвали приступ восхищения. Димка же поглядывал на коллег снисходительно, поскольку уже успел познакомиться с подобными тренажёрами – как раз за полторы недели до его командировки а Артек, он принимал участие в монтаже и наладке точно таких же агрегатов. Ну, «принимал участие» это, пожалуй,  громко сказано - был на подхвате, помогая нашим спецам, работавшим с присланными фирмой  монтажниками, разобраться в инструкциях и технических наставлениях, составленных на французском языке, который он худо-бедно знал (мама работала учительницей французского в спецшколе), за что и был удостоен возможности немного «полетать» на невиданном приспособлении. И вот теперь невольно подумалось – неужели Командор уже тогда знал о предстоящей артековской командировке – и дал «новобранцу» возможность приобрести полезные навыки?
Узнав об этом Димкином опыте, инженер, растолковывавший «экскурсантам», как работает невиданная техника,  немедленно насел на их старшего - и из «тренировочного» эллинга Димка вышел уже не просто вторым вожатым третьего отряда «космической смены», а ответственным за проведение занятий на тренажёрах с детьми. Это назначение поставило его как бы особняком от прочих новичков, и даже старший вожатый поглядывал на него с некоторым уважением – для него, ветерана Артека, эти технические премудрости были тёмным лесом. А если что его и заботило, то лишь одно: как бы юные участники «космических смен» не покалечились, занимаясь на мудрёных установках, а заодно не попортили бы дорогостоящее оборудование. Так что возможность свалить эту обузу на новичка он воспринял с видимым облегчением - и немедленно поволок Димку в административный корпус, подписывать бумаги об ознакомлении с инструкциями по технике безопасности и порядку допуска детей к невиданной аппаратуре. За этими хлопотами новоиспечённый «вожатый-инструктор» не успел даже перенести свой невеликий багаж, состоящий из полупустого абалаковского рюкзака, в предназначенную для вожатого каморку в одной из «дач», как называли небольшие двухэтажные домики на шесть спален, из которых, собственно, и состоял лагерь. Да что там багаж – он и обед ухитрился пропустить, а опомнился лишь когда от пропустил обед, а когда от КПП в дальнем конце лагеря донеслись протяжные клаксонные гудки – это прибыла, наконец, из Симферополя колонна автобусов с новоприбывшими.

Отредактировано Ромей (03-04-2023 12:46:52)